Warum arabischsprachige Jugendliche trotz eines Première- Diploms nicht zum Medizinstudium in Luxemburg zugelassen werden
Barrieren gegen die Integration
BRIEFE AN DIE REDAKTION / LUXEMBURGER WORT / 3. Januar 2024
In Ihrem Artikel „Eine Uni wie das Land“ beschreiben Sie die Vorteile der Offenheit unseres Landes und seiner Uni. Im Anschluss zeigen Sie am Beispiel des vortrefflichen Medizinstudiums, wie die Uni hilft, mehr junge Ärzte an das Land zu binden.
Allerdings nicht alle!
Prise de position de l’ASTI à l’occasion de la rentrée scolaire
En présence des Ministres de la Justice, de la Protection des Consommateurs, de la Famille, de l’Intégration et à la Grande Région le site myrights a été officiellement lancé en les locaux de la Chambre des Salariés.
95 organisations et organismes y indiquent pour 139 thèmes les infos, conseils et appuis qu’ils peuvent fournir en 5 langues.
Trouver son chemin dans un pays étranger avec des nouvelles langues et une culture différente est tout sauf facile.
Si vous êtes récemment arrivé au Luxembourg, si vous y vivez ou y travaillez depuis un certain temps, si vous cherchez des informations sur la vie au Luxembourg, alors vous êtes au bon endroit !
Via le « Info Center » virtuel de cette plateforme, vous aurez la possibilité de trouver des informations utiles sur les différents domaines de la vie au Luxembourg et de contacter nos exposants et partenaires des administrations publiques et des associations.
Dans la « Conference Center » vous pourrez participer à différents ateliers et cours thématiques liés à l’intégration et à l’interculturalité.
En visitant l’espace « Discover Luxembourg », vous apprendrez à connaître le Luxembourg, son histoire, ses traditions, sa culture, ses sites et événements.
La plateforme propose des informations essentielles sur un large éventail de sujets : vivre ensemble au Luxembourg, santé et sécurité sociale, travail et entrepreneuriat, participation civique et citoyenneté, infrastructure, logement et environnement, langues, éducation, culture, sports, digitalisation et protection des données, et bien d’autres sujets liés à la vie au Luxembourg.
Nous espérons que vous trouverez cette plateforme informative et utile et serions heureux de recevoir votre feedback.
Informations techniques
Veuillez utiliser l’un des navigateurs suivants pour vous connecter à cette plateforme : Firefox ou Google Chrome. Si votre navigateur est dans une autre langue que le français ou l’anglais, nous vous demandons de le configurer dans l’une de ces deux langues.
Le Département de l’Intégration du Ministère de la Famille, de l’Intégration et à la Grande Région, en collaboration avec les institutions, administrations et associations partenaires du Grand-Duché de Luxembourg, est l’autorité en charge de ce projet.
Un document fort intéressant, oeuvre de l’Observatoire de la Qualité Scolaire.
ORIENTATIONS POUR UNE RÉDUCTION
DE L’IMPACT DES INÉGALITÉS D’ORIGINE SOCIALE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF
Le lien déterminant entre le milieu socio-économique et/ou socio-culturel, notamment le contexte linguistique familial, d’une part, et la réussite scolaire des enfants, d’autre part, a été démontré depuis plusieurs décennies par les différentes évaluations systémiques menées dans le domaine de l’éducation, tant à un niveau international que national. La pandémie de la Covid-19 n’a eu d’autre effet que de souligner encore ce rapport de causalité et a mis en évidence le rôle décisif des conditions de départ et de l’environnement socio-familial sur le potentiel de résilience et d’adaptation des élèves.
Conscient des défis spécifiques qui se posent à lui, le système éducatif luxembourgeois reste particulièrement discriminatoire. Ce constat se rapporte surtout à son déterminisme social dès l’entrée à l’école et à l’élargissement du social gap entre «bons» et «mauvais» élèves.
Le présent rapport thématique est consacré aux inégalités d’origine sociale au sein du système éducatif luxembourgeois. Il se concentre sur les inégalités scolaires générées par les origines socio-économiques et socio-culturelles des élèves.
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Outre les aspects techniques et méthodologiques du calcul correspondant, le projet porte de surcroît sur l’utilisation et l’affectation de ces ressources au niveau des communes et au sein des écoles, et sur le ciblage des mesures sur les élèves défavorisés en raison de leurs origines socio-économiques ou socio-culturelles. Un dernier aspect abordé porte sur l’identification des conditions d’enseignement et pratiques éducatives particulièrement pertinentes pour améliorer l’égalité des chances des élèves concernés.
Luxemburger Wort 15. Juni 2022
Schulminister Meisch besucht Empfangsklassen für ukrainische Flüchtlingskinder
Schoulufank fir ukrainesch Kanner zu Lëtzebuerg 100komma7 19. Abrell 2022
Une centaine de personnes ont participé à la plénière spéciale du Ronnen Desch et du SYVICOL le 30 mars 2022 à la mairie de Roeser: voici les powerpoints présentés par les Ministères et ONG:
1. Arrivée et enregistrement : Direction de l’Immigration
3. Accès au Travail: Ministère du Travail
et le powerpoint présenté par le MENJE le 4 avril à la Chambre des Députés
5. Bénévolat : Ministère de la famille et de l’intégration
6. ASTI, Caritas, Croix Rouge, Radio Ara
Villäicht kennt Dir dat nach aus Ärer Zäit am Fondamental. Kanner, déi mat hirer Famill frësch an d’Land gezu sinn, an dofir an eng Classe d’accueil komm sinn. Dacks sinn dëst Schüler ënnert sech bliwwen, verstännege konnten si sech nëmme schwéier mat den anere Kanner.
RTL – radio 25.10.2021
Integratioun duerch intensive Sproochecours